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L’explicitation a-t-elle une influence positive sur l’apprentissage du lire-écrire au CP ?
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02285451 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2019, E1 (Supplément électronique au n°63), pp.51-66. ⟨10.3917/spir.hs3.0051⟩ ; https://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1396 (2019)
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Supports de travail et inégalités d’apprentissage à l’école élémentaire
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In: ISSN: 0755-9593 ; EISSN: 2259-3764 ; Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376080 ; Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, A paraître (2019)
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Normes et valeurs dans le discours des enseignants du primaire : entre pluralité et contradictions internes.
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In: ISSN: 0988-1824 ; EISSN: 1968-3936 ; Recherche et formation ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376024 ; Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2018, ⟨10.4000/rechercheformation.4022⟩ (2018)
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Univers doxique ou hétérogénéité discursive ? Les enseignants et leur métier : entre doxas et incertitudes
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In: ISSN: 2032-8184 ; Education & Formation ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376015 ; Education & Formation, Université de Mons, 2018 (2018)
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The influence of primary school teachers' practices on written narratives ; L’influence des pratiques des enseignants de CP sur les récits écrits
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In: ISSN: 0993-7625 ; Repères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01659293 ; Repères, 2017 (2017)
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The Use of Complex Reading Materials in First Grade ; The Use of Complex Reading Materials in First Grade: Influences on Students’ Comprehension in Disadvantaged Suburban French Schools
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In: ISSN: 1567-6617 ; EISSN: 1573-1731 ; L1 Educational Studies in Language and Literature ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01279120 ; L1 Educational Studies in Language and Literature, IAIMTE, 2016, 16 (Open Issue), pp.1-21. ⟨10.17239/L1ESLL-2016.16.01.02⟩ ; http://l1.publication-archive.com/repositories (2016)
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Étude linguistique de l’utilisation de la virgule dans trois supports d’apprentissage
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In: Perspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture / Contributions about learning to read and write - Actes du Symposium international sur la litéracie à l’école / International Symposium for Educational Literacy (SILE / ISEL) 2015 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01509399 ; M.-F. Morin, D. Alamargot et C. Gonçalves. Perspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture / Contributions about learning to read and write - Actes du Symposium international sur la litéracie à l’école / International Symposium for Educational Literacy (SILE / ISEL) 2015, Les Éditions de l’université de Sherbrooke, pp.241-270, 2016, 978-2-7622-0355-4 ; http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/10243 (2016)
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Teaching Reading and Writing in France: The Teaching Materials and Types of Texts Used in First Grade ; Quels supports et quels types d’écrits en lecture-écriture au cours préparatoire ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01504373 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, 169-170, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3108⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/3108 (2016)
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De l’usage des concepts dans les mémoires de master des futurs enseignants
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In: Le français aujourd'hui, n 188, 1, 2015-02-24, pp.79-88 (2015)
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The dynamics of writing and peer review at primary school
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In: Journal of Writing Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01095672 ; Journal of Writing Research, 2012, Redesigning educational peer review interactions using computer tools, 4 (2), pp.121-154 ; http://www.jowr.org/articles/vol4_2/JoWR_2012_vol4_nr2_Crinon.pdf (2012)
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Enseigner le numérique, enseigner avec le numérique
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In: Le français aujourd'hui, n178, 3, 2012-09-01, pp.107-114 (2012)
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Réécrire et apprendre à réécrire : le rôle d'une base de données textuelles
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In: Langages, n 164, 4, 2006-12-01, pp.98-112 (2006)
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L'écriture littéraire et les genres
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In: Le français aujourd'hui, n 153, 2, 2006-06-01, pp.17-24 (2006)
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Présentation. Enseigner l'écriture littéraire
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In: Le français aujourd'hui, n 153, 2, 2006-06-01, pp.3-6 (2006)
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L'impact de la collaboration à distance sur l'apprentissage des temps du récit au cycle 3
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In: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003 ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000205 ; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.103-114 ; ISBN : 273420911 ; http://archiveseiah.univ-lemans.fr/EIAH2003/ (2003)
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